“學(xué)了就能用，用了就有效”——南醫(yī)八院急診科團(tuán)隊(duì)為3000余名南醫(yī)大新生上了“急救第一課”
來源：急診科   作者：張淑華 陶青  添加時(shí)間：2025年10月30日   點(diǎn)擊數(shù):0

在高校安全教育愈發(fā)受到重視的背景下，近日，南方醫(yī)科大學(xué)第八附屬醫(yī)院（順德區(qū)第一人民醫(yī)院）急診科積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，化身“急救教育先鋒”，利用11天時(shí)間為南方醫(yī)科大學(xué)順德校區(qū)3000余名新生開展了一堂生動(dòng)的“急救第一課”。通過系統(tǒng)、實(shí)用的急救技能培訓(xùn)，幫助新生掌握關(guān)鍵時(shí)刻能救命的基本技能，為校園安全增添一份保障。

此次“急救第一課”由急診科主任江倩華牽頭，組建了一支由15名經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)人員組成的講師團(tuán)隊(duì)，其中包含6名副主任醫(yī)師和5名主治醫(yī)師。這些來自臨床一線的“老師”，不僅具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識，更有豐富的急救實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，確保了培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性和實(shí)用性。

聚焦實(shí)用技能，貼近校園實(shí)際

急診科團(tuán)隊(duì)深知，本科教育是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的根基。其所承擔(dān)的《日常急癥及意外傷害急救》通識課，便是其將前沿臨床實(shí)踐轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的生動(dòng)實(shí)踐。

此次新生“急救第一課”也延續(xù)了這一理念，課程內(nèi)容緊貼校園常見突發(fā)情況，重點(diǎn)圍繞心肺復(fù)蘇（CPR）、AED使用、海姆立克急救法和創(chuàng)傷包扎四大核心技能展開。這些都是校園生活中可能遇到的緊急情況，如心搏驟停、氣道異物梗阻、外傷出血等，培訓(xùn)內(nèi)容力求讓學(xué)生“學(xué)了就能用，用了就有效”。

理論與實(shí)踐結(jié)合，培訓(xùn)效果顯著

考慮到參訓(xùn)學(xué)生人數(shù)較多，急診科特別設(shè)計(jì)了“理論講解+分組實(shí)操”的教學(xué)模式，并采用分批次、小班化的方式進(jìn)行。

在理論授課環(huán)節(jié)，老師們通過真實(shí)案例深入淺出地講解急救要點(diǎn)；在實(shí)操環(huán)節(jié)，現(xiàn)場設(shè)置了10個(gè)練習(xí)區(qū)，配備充足的急救訓(xùn)練模型，每位學(xué)生都能得到醫(yī)護(hù)人員的“一對一”指導(dǎo)，確保操作規(guī)范、掌握到位。

系統(tǒng)的培訓(xùn)獲得了不少學(xué)生的“點(diǎn)贊”，他們表示，這樣的培訓(xùn)非常實(shí)用，不僅學(xué)到了急救技能，也增強(qiáng)了應(yīng)對突發(fā)情況的信心。

急救教育成為新生入學(xué)的“必修一課”

對于南醫(yī)八院（順德區(qū)第一人民醫(yī)院）急診科來說，這堂“急救第一課”不僅是醫(yī)療服務(wù)的一部分，更是教學(xué)職能的延伸。急診科將急救教育融入新生入學(xué)教育中，通過專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓學(xué)生在踏入校園之初就樹立起急救意識，掌握基本技能，為構(gòu)建安全、健康的校園環(huán)境打下基礎(chǔ)。

急診科將持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，探索更多形式多樣的急救普及方式，讓急救知識在校園中更加普及，為師生生命安全保駕護(hù)航。